作为一名中学部的英语老师，总结自己在成都新东方走到的日子，令其我感慨万千。如何做到一名好的老师，如何在较短的时间内提高效率，让学生取得更好的科学知识，这些都是我们作为老师应当考虑到的问题，当然，也是我们在教授过程中应当逃跑的重点和关键点。　　就个人而言，要做到一名杰出的中学部应当不具备一下几点：　　首先，英语教师要具备非常丰富的英语专业理论知识和坚实的专业知识，具备母语教育的能力。

但是，要想做到杰出，必需具备先进设备的教学理念，擅于招揽新的科学知识，提供新的信息，并擅于把这些新理念、新的科学知识、新的信息合理的运用到教学实践中，以维持与时代实时。　　其次，英语教师必需具备系统而全面的教育学、心理学科学知识，具备较强的教学能力，懂中学生的心理特征，能运用合理的教学方法，使学生获得最大限度的发展。这是教师职业的拒绝，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂教育教学规律，其必定不会回头“弯路”。

　　再度，作为一名中学英语教师，我指出在英语教学活动中，教师应当沦为学生自学的增进者。美国人文主义教育家罗杰斯曾多次说道：“教师必需是增进学生自律自学的增进者，而不是传统的只侧重‘教教’的教师。”教师的“教教”是为了学生的“学”，从“教教”逆“漏”。

教师要引领学生擅于找到问题、解决问题，要引领学生学会利用工具书、参考资料解决问题在自学中遇到的问题，要引领学生擅于运用教师给的自学方法在自己的自学中灵活运用，构成科学知识社会所必须的更高的自学能力、技术能力。也就是我们经常说道的“授之以鱼，不如授之以渔”，让过去的“讲堂”变为确实的“学堂”。

在教学活动中，英语教师首先应当做到一个大力、愿意的旁观者。在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或用力点拨让学生茅塞顿开，或诚恳希望使学生充满著热情。

本文来源：ag九游会登录j9入口-www.shayang-marathon.com