为提高课堂效率,锤炼专业素养,实质性推进地理小中考教学任务,3月2日至3月10日,徐州市高新区中学八年级地理组进行了“情境教学,小组助学,前置补弱”的主题研讨课。
互助促成长 研讨铸辉煌——徐州市高新区中学(清华中学分校)举行八年级地理组研讨课
为提高课堂效率,锤炼专业素养,实质性推进地理小中考教学任务,3月2日至3月10日,徐州市高新区中学八年级地理组进行了“情境教学,小组助学,前置补弱”的主题研讨课。高新区中学校领导和其他学科组教师参与听课。
本次研讨课同一主题,不同课题,三位教师从不同的角度呈现了对于地理教学的理解,思绪迸发,精彩纷呈。
地理教研组长李新华老师执教《台湾》,一首《乡愁》勾起了学生们期待祖国统一的爱国之情,将思想教育自然的融入到地理教学之中。李老师课堂上重视学生思维能力的培养,大胆放手,小组互助,充分发挥学生的自主性,可谓高效率课堂!
第二节课由黄硕老师执教《台湾》这一节,以“宝岛台湾”为切入点,专业知识扎实,授课条理清晰,带学生领略台湾美的同时,传授了地理思维,课堂上学生讨论充分,讲练结合。
第三节课由李梦晓老师执教《新疆维吾尔自治区》,建立了去新疆旅游的教学情境,以“旅游调研清单”为目标,学生进行小组互助,前置补弱,师生间充分交流,帮助学生提升认知水平。
课后,高新区地理组全体在会议室进行研讨分析,赵广勇校长和王庆明校长参加研讨会。赵校长指出教学中要重视学生弱项补充,教师应该突出学生的自主学习地位,开展问题式教学,实现“兵教兵”。另外对于三位老师能够创设情境,将学生情感与知识相连接,将德育融入课堂表示肯定。
王校长除了称赞三位老师的专业素养,也亲切的给出了课堂的建议:一是情境教学要自然有趣,贴近学生,做到首尾呼应;二是教学问题自然明了,切口要小,要有针对性;三是前置补弱不能流于形式,学生课前预习,课堂充分交流,提升认知能力。
教学是门艺术,需要在实践和总结中不断提升和改进。这次地理研讨课给教师们提供了一个高效课堂教学的模式和方向,相信学校地理老师在以后的教学中会做得更好,共同打造一个优秀教学课堂!
图文:李梦晓
。本文关键词:ag九游会登录j9入口,j9九游会官方登录,九游会j9网站首页
本文来源:ag九游会登录j9入口-www.shayang-marathon.com